網(wǎng)上學(xué)畫畫的平臺，最爆肝的在線繪畫學(xué)習(xí)課程！

輕微課是國內(nèi)最大的在線繪畫學(xué)習(xí)平臺，我們的學(xué)生都是用業(yè)余時間給自己充電，而且不受地域限制，不需要考慮生活成本，而且不能參與直播還有錄播作為補(bǔ)充。為什么輕微課會那么火？相信看完之后你也能深有體會！

當(dāng)然，如果你想快速的提升自己的繪畫水平，并且絕對的不怕辛苦，也歡迎挑戰(zhàn)輕微課的魔鬼特訓(xùn)班，真的是魔鬼式訓(xùn)練！魔鬼特訓(xùn)班詳情介紹入口：http://lnc-edu.cn/school/

國內(nèi)有很多網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都很不錯，主要的區(qū)別無外乎課時、導(dǎo)師水平、風(fēng)格方向的區(qū)別。當(dāng)然大部分的學(xué)生黨錢包都不是很飽滿（家里有礦的不在討論范圍之內(nèi)），所以報名的學(xué)費(fèi)也在參考計(jì)算的范圍之內(nèi)。

繪畫類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在課程計(jì)劃上大致分為兩類，基礎(chǔ)和進(jìn)階，絕大多數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)熱衷于進(jìn)階的培訓(xùn)，其原因是經(jīng)過繪畫基礎(chǔ)的掃盲和淘汰，擁有足夠基礎(chǔ)的學(xué)員能夠迅速排除干擾領(lǐng)悟?qū)熞鈭D，并能自覺配合導(dǎo)師的教學(xué)手段，因此進(jìn)階類培訓(xùn)網(wǎng)校往往周期短成本低，學(xué)員勤奮努力創(chuàng)作效率高和質(zhì)量還好，自然口碑也能得到充分保障。

然而輕微課走了一條多數(shù)網(wǎng)校不敢觸碰的路，即繪畫基礎(chǔ)的入門。我們面向的絕大多數(shù)都是求教無門的零基礎(chǔ)小伙伴，基于此我們在設(shè)計(jì)課程的時候重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

1. 基礎(chǔ)內(nèi)容不能打折扣。

2. 訓(xùn)練量不能打折扣。

3. 課時和輔導(dǎo)不能打折扣。

4. 價格不能太貴，要在正常人能夠承受的范圍內(nèi)。

在反復(fù)的討論和跟進(jìn)之后，我們終于設(shè)計(jì)出了魔鬼特訓(xùn)班（日韓和古風(fēng)插畫）的基本形態(tài)——軟件基礎(chǔ)選修，透視線稿、素描、人體、色彩缺一不可，基礎(chǔ)階段沒能達(dá)標(biāo)，進(jìn)階提高也不用惦記了，課時挪用到基礎(chǔ)階段繼續(xù)肝吧。

作業(yè)訓(xùn)練量的問題，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)員靈活的作業(yè)強(qiáng)度，通常是兩個課時一次作業(yè)，兩到三個小時可完成，基礎(chǔ)尤為薄弱的學(xué)員可自行為學(xué)習(xí)賬號設(shè)置“求放過”標(biāo)簽，老師在評改作業(yè)的時候也會給點(diǎn)感情分適度放水，當(dāng)然敷衍的作業(yè)一樣會被無情鞭撻。

但絕大多數(shù)學(xué)員都能嚴(yán)格要求自己，基礎(chǔ)越是不好越能正視自己能力上的缺陷而勤奮補(bǔ)拙?；A(chǔ)強(qiáng)橫的學(xué)員往往能夠提前完成階段作業(yè)，那么老師會組織這部分學(xué)員進(jìn)行階段性創(chuàng)作：

總之是極盡可能的壓榨學(xué)員的個人時間，有時間就要畫，沒時間創(chuàng)造時間也要畫，學(xué)畫畫可不是理論指導(dǎo)操作，而是訓(xùn)練強(qiáng)化和驗(yàn)證思維的技能。魔鬼特訓(xùn)班誕生半年，學(xué)員作業(yè)提交總量突破10萬份。

目前日韓插畫和古風(fēng)插畫總周期9個月，一周5天直播，其中有三天是中午直播講解和晚上直播答疑互動，另外各個班老師還會針對班里學(xué)員集中出現(xiàn)的情況不定期加課。

直播的內(nèi)容均有錄屏，可以隨時隨地的觀看從而將個人零碎的時間整合起來用于學(xué)習(xí)。九個月學(xué)習(xí)周期里總課時400小時以上，各班錄屏補(bǔ)課總計(jì)也有900小時左右。

最后的問題，魔鬼系統(tǒng)特訓(xùn)班日韓和古風(fēng)插畫九個月學(xué)費(fèi)僅3888，厚涂插畫班八個月學(xué)費(fèi)3388，放眼全國所有的網(wǎng)校，課時周期與輕微課相當(dāng)?shù)膶W(xué)費(fèi)往往是我們的一倍，與我們學(xué)費(fèi)相當(dāng)?shù)模n時往往不及我們的三分之一。

當(dāng)然在打造魔鬼系統(tǒng)班之初我們已經(jīng)預(yù)知到各種挑戰(zhàn)，包括早期學(xué)員集中反饋?zhàn)鳂I(yè)量過大，以及對枯燥乏味的基礎(chǔ)訓(xùn)練的抵觸，這也是我們面臨的最大壓力！

最后在主導(dǎo)老師、程序員、班主任、督導(dǎo)和學(xué)員們各個層面的反饋和互動，我們的系統(tǒng)班的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，不斷的跟進(jìn)學(xué)員們的意見，也不斷的引導(dǎo)和刺激學(xué)員們的創(chuàng)作成就感，在學(xué)員瓶頸期耐心開導(dǎo)和適度放松，都能讓學(xué)員的學(xué)習(xí)節(jié)奏呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)。

在輕微課，都是一群基礎(chǔ)很差或者零基礎(chǔ)，而且一直沒有放棄繪畫夢想的小伙伴，但是他們往往更加的努力，這也是輕微課覺得最欣慰的地方！他們在這里收獲了自己的夢想，我們也證明了一點(diǎn)，只要帶著他們一步步腳踏實(shí)地，成功一樣屬于零基礎(chǔ)！

不怕辛苦的歡迎挑戰(zhàn)！

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