自學(xué)畫畫有哪些誤區(qū)？

自學(xué)畫畫有哪些誤區(qū)？畫畫是一個趣味的專業(yè)技能。它可用圖型和色調(diào)將你的念頭展現(xiàn)給別人。也許只必須用一些簡易的專用工具！怪不得有那麼多的人理想著學(xué)習(xí)培訓(xùn)怎樣畫畫。但是，它并非一項非常容易把握的專業(yè)技能。為何畫畫比下象棋和烹制都難？

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在這篇中，我想告訴你，盡管畫畫沒辦法，有時候就是你自身的念頭讓它越來越更艱難。這種念頭阻攔你學(xué)習(xí)培訓(xùn)，產(chǎn)生多余的挫敗。當(dāng)你了解到她們，讓他們消退，就能夠隨意地學(xué)了！

1.畫畫是簡易的手藝

“我不想畫畫”實際上是種見仁見智的叫法，一般說得話人想表述的僅僅：“我畫得不太像”。她們不容易去科學(xué)研究該怎樣去畫得像，只是一開始就舍棄了。為什么？非常簡單，你要不會畫畫要不就不容易，這并不是一目了然的事么？

這類意識究竟是從哪里而來的呢？呢？如果你還是個小孩時，你常常畫畫，也相信自身有工作能力去畫。直至你留意到一些小孩子由于畫得像而獲得大量的夸獎，你覺得畫畫的使用價值取決于真正地勾畫實際?？蔁o論你實在太勤奮，都沒法畫得更像，慢慢地你算出了自身不容易畫畫的依據(jù)。

畫畫的使用價值好像就是這樣被界定了，如同他說“我不想烹制”時，實際上就是指“我烹制的水準(zhǔn)沒很好”，而并非 “我不想游水”或“我不想下圍棋”的“不明白”。很多游戲原畫師培訓(xùn)班其實在這一塊都沒有去專門的強調(diào)！

一切一門手藝的學(xué)習(xí)培訓(xùn)常有一個做到嫻熟的全過程。最先，從0（“我不想”）到1（“我可以一點”）是一個環(huán)節(jié)，也有接下去的每個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)的提高都比上一階段更為艱難。假定10表達(dá)極致，你不太可能從0環(huán)節(jié)超快速飛越至極致。你能完美主義者，但隨之你的學(xué)習(xí)培訓(xùn)越深層次，發(fā)展速率會變慢。

讓人意外事故的是絕大多數(shù)人將畫畫水準(zhǔn)視作二元的：0（一竅不通）和10（爐火純青）。喜愛誰的畫，誰就是說高手；討厭誰的畫，誰就是說弱雞。就那么簡單！這般果斷地底分辨，你的美術(shù)家之路就完蛋了啦。從0立即蹦到10，正中間的鴻溝你也是如何跳過去的??？

畫畫如同日料，實際上有不一樣的嫻熟環(huán)節(jié)。級別0的人連簽字筆都不容易拿，印兒都留下不去。你能吧？那至少你早已處在級別1啦。還記得這徹底就是我自身編撰的級別排名，沒有歷經(jīng)一切科學(xué)研究認(rèn)證。依據(jù)你要做到的成效與你對畫畫方法的了解，這一排名也會不一樣。

?能持筆，能劃拉。

?能畫簡易的圖形，但把握不太好——時像時不像。也可以從其他繪畫上描拓線框。

?能徹底把握簡易的圖形。

?無論輪廊還是光與影，都能臨摹地活靈活現(xiàn)。

? 心里有物，下筆有神。

? 對實際全球了解明白，能夠跳出來工作經(jīng)驗開展自主創(chuàng)新（例如畫一個你從未親眼目睹見過的姿式）。

?不但能把握輪廊，還能應(yīng)用眾多方法：超脫實體線外的光與影及層次感。

?金庸小說的食物亦幻亦真。

⑨著作來源于想像，跨越實際或/且獨具一格。根據(jù)心緒和畫筆工具造就更新的全球和緯度，筆走龍蛇渾然一體。

⑩啥都能畫出去，假的畫得比確實還真。早已爐火純青獨孤求敗了。

如同我以前常說的，各環(huán)節(jié)中間的間距是在加倍地提高，這代表每升高一個級別必須花銷大量的時間去“提高”。一樣也代表在最開始環(huán)節(jié)會比后環(huán)節(jié)較非常容易去把握。新手（第1和第2級別）和嫻熟的新手（第3和第4級別）毫無疑問會比技術(shù)專業(yè)制圖者（第5到第7級別）多。顯著地，有非常少有制圖權(quán)威專家（第8到第9級別），而且基本上找不著極致油畫家（第10級別），就算“權(quán)威專家”們窮其一生都會要求這一級別直到到她們性命的終點站。

A:時間，B：勤奮水平

為何人們要把這種級別例舉出去？由于你能簡易地鑒別你愛不愛一幅畫。如果你還是一個新手，你只有看到這種。而一個嫻熟的畫者才可以在一幅看上去美麗的畫作中區(qū)別出設(shè)計風(fēng)格和不正確。而做為一個新手，你留意不上不正確的地區(qū)，由于你永遠(yuǎn)不知道什么叫制圖的不正確！因而，在制圖每個環(huán)節(jié)就會出現(xiàn)那樣的情況：只能“希望我能畫成那樣第10級別）”和“就算我只有畫成那樣（第0級別）”。

殊不知，這種就造成此外一個錯誤觀念。

2.沒有技能，就學(xué)不容易畫畫

大伙兒常有留意到，針對一開始教畫的人而言，她們的畫畫專業(yè)技能一直沒法進(jìn)行他人腦要想主要表現(xiàn)的界面，可是，她們卻見到許多的人仿佛非常簡單地就進(jìn)行了。如果你竭盡全力去用線框去畫簡筆畫的那時候，而她們卻用同樣的時間畫成一個寫實性的角色，天呢，怎能那樣？

在我的數(shù)篇文章內(nèi)容中，都提及了技能難題，由于這基本上是最嚴(yán)厲打擊性的意識。在你一開始教畫就奪走你的期待。如果你早已竭盡全力去畫，可是實際效果卻并不盡如人意，就會猜疑自身沒有技能，始終都不太可能畫好畫。因此就舍棄了。

每每你夸贊他人“我實在太期待畫得能和你一樣好呀”就是說很怪異的，這難道說不就是說針對自身沒有畫畫技能的一種悲憐的表述嗎？更悲哀的是，把你自身的悲劇比成喪失光芒的人。盲童不可以畫畫——你也是一樣的缺點嗎？

技能能夠當(dāng)做是，使一個人更為合理學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一種個性特征或工作能力。一個有技能的插畫師，將會比別人迅速地根據(jù)前邊地好多個等級，可是她們并不可以幸免于每一環(huán)節(jié)艱難指數(shù)值的提高。她們許多人會卡在第4環(huán)節(jié)，來到“短板”。她們輕輕松松地根據(jù)前邊好多個環(huán)節(jié)，乃至沒有留意她們是學(xué)習(xí)物品！