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零基礎(chǔ)入門手繪漫畫主要學(xué)什么?

6867人閱讀 2021-09-27

零基礎(chǔ)入門手繪漫畫主要學(xué)什么?這個(gè)問題有三個(gè)層次:繪畫本身,審美水平,再往上層次可以說,讀漫畫主要學(xué)的是上面的東西;在小說領(lǐng)域,通常開篇就介紹寫作背景、人物、劇情走向。零基礎(chǔ)想學(xué)畫畫的同學(xué)點(diǎn)擊輕微課繪畫培訓(xùn)看看吧!零基礎(chǔ)入門手繪漫畫主要學(xué)什么?


讀小說主要學(xué)的是人物的思想價(jià)值觀,到了長(zhǎng)篇小說,又上升到文學(xué)批評(píng)上去;而我們要說一個(gè)作者的創(chuàng)作水平,需要搞清楚這個(gè)作者對(duì)人物的情感把握是否到位。如果這個(gè)作者很好的詮釋了這個(gè)角色,而作品水平又差一點(diǎn),這個(gè)作者的行為就會(huì)造成讀者的不滿。


也就是說創(chuàng)作水平?jīng)Q定了一個(gè)作者的畫面感受能力是否達(dá)到很好的狀態(tài)。動(dòng)漫方面的漫畫審美和小說方面審美大同小異,都是通過對(duì)畫面的顏色搭配、感情內(nèi)涵、設(shè)計(jì)構(gòu)圖方面要素等元素的把握來更好的詮釋角色思想感情。


零基礎(chǔ)入門手繪漫畫主要學(xué)什么?

圖一:零基礎(chǔ)入門手繪漫畫主要學(xué)什么?


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審美方面是由什么決定?是由“繪畫本身”決定。從漫畫創(chuàng)作的科學(xué)原理上說,作者對(duì)于怎么形容畫面,整個(gè)畫面是什么樣的局面,是完全自主權(quán)的。但在實(shí)際創(chuàng)作中會(huì)通過可行的方法來規(guī)避或減少畫面瑕疵。


微課菌以前提過,審美能力是不斷提高的,但無法通過開花結(jié)果式的訓(xùn)練獲得,通過提高審美能力積累觀察能力、訓(xùn)練自我意識(shí)觀察細(xì)節(jié)來提高審美能力。但微課菌看來,由于中國(guó)大多數(shù)同學(xué)對(duì)審美沒有一個(gè)清晰的概念,并沒有形成自覺的審美品味。


這需要從繪畫創(chuàng)作原理上開始培養(yǎng)并推進(jìn),當(dāng)然也可以通過書本上專業(yè)的知識(shí)來提高。就微課菌目前的經(jīng)驗(yàn)來看,從課本上學(xué)到是不可行的,基本上初中的課程都是培養(yǎng)閱讀功底、素描造型能力、基本的繪畫表現(xiàn)能力,這并不是一個(gè)審美的審美訓(xùn)練課程。


零基礎(chǔ)入門手繪漫畫主要學(xué)什么?

圖二:零基礎(chǔ)入門手繪漫畫主要學(xué)什么?


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另外,進(jìn)入高中之后,由于基礎(chǔ)課程體系變化很大,各大院校又會(huì)開設(shè)創(chuàng)意能力、插畫創(chuàng)作以及動(dòng)畫創(chuàng)作的相關(guān)專業(yè)課程。這類專業(yè)有的要求學(xué)生在學(xué)校時(shí)間來學(xué)習(xí)繪畫。在我們教育中特別提到:絕大多數(shù)高校不教繪畫;把繪畫作為文化課的延伸課程,單獨(dú)開設(shè)通識(shí)課。


繪畫也不是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后第一堂課,學(xué)生會(huì)提出的問題。日常學(xué)習(xí)中,老師都會(huì)通過繪畫本身和欣賞積累來提高學(xué)生的審美水平。在學(xué)生完成正常學(xué)業(yè)的情況下,每個(gè)人都可以提高。具體操作上,老師要根據(jù)學(xué)生的審美水平來定級(jí)分班,定班之后,課程設(shè)置就會(huì)因?yàn)閷W(xué)生審美能力能夠提高而更有針對(duì)性。


畢竟一味地只通過水平訓(xùn)練來提高審美能力還是有一定局限的。藝術(shù)的修煉其實(shí)并不是一個(gè)很容易的事情,所以學(xué)生對(duì)審美能力還有欠缺的同學(xué),可以通過自己的興趣與發(fā)現(xiàn)的方式來提高審美能力。


零基礎(chǔ)入門手繪漫畫主要學(xué)什么?

圖三:零基礎(chǔ)入門手繪漫畫主要學(xué)什么?


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