【素描在美術(shù)高考中經(jīng)常失分的地方】

【素描在美術(shù)高考中經(jīng)常失分的地方】

如果你想學(xué)習(xí)美術(shù)，不管你是興趣學(xué)習(xí)還是美術(shù)生藝考學(xué)習(xí)，推薦題主去看看‘’美術(shù)加網(wǎng)?！锩嬗泻芏嗝佬g(shù)生和興趣學(xué)習(xí)的學(xué)生，美術(shù)加網(wǎng)校也有更多的素描視頻教程以及圖文教程，還有系統(tǒng)課程可以學(xué)習(xí)：繪畫網(wǎng)課的性價(jià)比還是挺高的。

【摘要】只有通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的藝術(shù)思維能力的訓(xùn)練，才能有效地積累生活的知識(shí)和表現(xiàn)的技術(shù)能力，為以后的藝術(shù)創(chuàng)作所用。所以一定要學(xué)會(huì)素描藝術(shù)的一切造型手段和藝術(shù)語(yǔ)言，素描現(xiàn)在是美術(shù)高考的必考部分，很多同學(xué)也考不上。 今天，邊肖整理了美術(shù)高考素描中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和要點(diǎn): 1.對(duì)人物頭部的造型結(jié)構(gòu)和透視規(guī)律缺乏了解。 這幅畫沒(méi)有體現(xiàn)出合理的造型比例和肌肉的生長(zhǎng)規(guī)律。對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不了解，使得圖片的外部形象看起來(lái)像個(gè)空洞，或者某些骨骼點(diǎn)、肌肉或器官的位置不準(zhǔn)確。這是由于缺乏建模結(jié)構(gòu)的知識(shí)造成的。 2.對(duì)繪畫表達(dá)意義理解的偏差 考前學(xué)習(xí)了頭部的結(jié)構(gòu)知識(shí)，或者臨摹了一些作品，但是不注重訓(xùn)練培養(yǎng)觀察力，更注重& ldquo復(fù)制& rdquo對(duì)某些& ldquo移動(dòng)& rdquo考試的時(shí)候，我是照著版本背的，甚至沒(méi)有看模特的具體特點(diǎn)和燈光條件。結(jié)果畫面上沒(méi)有了生動(dòng)性，只展示了畫家的理性知識(shí)或者機(jī)械臨摹的技巧，但是感性和觀察的項(xiàng)目卻被翻成了空白。 3、對(duì)整體和局部關(guān)系的觀察和表現(xiàn)缺乏分寸。 頭的形狀不僅面廣，而且有許多微妙的曲折。五官等相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)之間有著緊密的聯(lián)系，形成了高低、疏密、松緊變化的對(duì)立統(tǒng)一。不善于把握整體與局部關(guān)系的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在過(guò)于注重對(duì)局部的描寫，使局部顯得孤立無(wú)援，或者為了& ldquo深入& rdquo但羅列細(xì)節(jié)，平均使用筆墨，導(dǎo)致畫面瑣碎而沒(méi)有整體的融合，畫面缺乏大小強(qiáng)弱的呼應(yīng)轉(zhuǎn)換變化?；蛘?，有的時(shí)候，還表現(xiàn)為各部位墨量的不平衡，比如過(guò)分集中在眼、鼻、口等部位的精細(xì)度上。 而其他的邊緣部分，比如頭蓋骨，則過(guò)于馬虎粗糙，從而破壞了畫面的整體協(xié)調(diào)性和整體性。這是同樣的觀察方法& mdash對(duì)布的大、小部分的全面理解和對(duì)表現(xiàn)方法尺度的把握不足有關(guān)。 4.繪圖步驟和方法的缺點(diǎn) 表現(xiàn)為畫面表達(dá)過(guò)程中缺乏組織，程序混亂。當(dāng)然，這樣會(huì)對(duì)畫面效果造成不利影響。首先，這可能與觀察方法的缺陷有關(guān)，比如不懂得先取大，后取小，再先取整體部分，在整體關(guān)系的素描基礎(chǔ)沒(méi)有建立的情況下過(guò)早陷入細(xì)節(jié)描寫，結(jié)果不得不花大力氣進(jìn)行調(diào)整和修改。此外，也可能是由于沒(méi)有注意養(yǎng)成在關(guān)愛(ài)實(shí)踐中畫步驟的好習(xí)慣，以及在處理事情時(shí)缺乏把握輕重緩急的分析和程序方法。這反映了一種繪畫經(jīng)驗(yàn)的缺乏和表達(dá)的不成熟。 5.覺(jué)得畫面太空或者太飽滿。 這是構(gòu)圖不當(dāng)造成的錯(cuò)誤。如果物體太小太集中，會(huì)造成畫面的空；物體太大太散，畫面會(huì)很滿，有時(shí)候甚至畫面都裝不下物體。解決的辦法是:一開(kāi)始就要準(zhǔn)確地確定整個(gè)物體的組合形狀，根據(jù)構(gòu)圖的要求做出定位輔助線。在更進(jìn)一步的時(shí)候，不要輕易改變構(gòu)圖的定位線，否則構(gòu)圖的初衷就被破壞了。 6.我認(rèn)為這幅畫畫歪了。 這是由于起草不嚴(yán)謹(jǐn)造成的錯(cuò)誤。靜物素描中物體的特點(diǎn)是安靜。每個(gè)物體都有自己的位置和重心，對(duì)稱物體的重心。在其中心垂直線位置，如果不垂直畫垂直線，會(huì)使物體重心不穩(wěn)，產(chǎn)生歪扭誤差。畫錯(cuò)還有一個(gè)原因:對(duì)稱的物體畫得不對(duì)稱。解決辦法是:起草的時(shí)候，左右兩邊要同時(shí)起草，不要等到一邊寫完了，另一邊再開(kāi)始。 7.覺(jué)得大綱太空洞。 這是因?yàn)楫嫾艺`認(rèn)為物體越立體，其輪廓就越虛。后面的物體越多，它的形狀就越空。解決辦法是:靠觀察，靠感覺(jué)，理解視覺(jué)的雙眼視差現(xiàn)象，學(xué)習(xí)建模的線與面的變換關(guān)系，客觀表達(dá)物體，不受主觀影響。 8.覺(jué)得輪廓太粗。 這是因?yàn)楫嫾疫€沒(méi)有建立體面的概念，不知道物體的輪廓是由表面的轉(zhuǎn)折形成的，不知道形狀是由明暗對(duì)比形成的。解決辦法是加強(qiáng)觀察感，排除非寫生習(xí)慣的干擾，粗線的一邊過(guò)渡到暗部或背景。 9.覺(jué)得視角太大。 初學(xué)者往往把一個(gè)物體的邊畫得比較大，是因?yàn)閷?duì)視覺(jué)透視收縮現(xiàn)象了解不多，主觀上認(rèn)為原來(lái)的邊沒(méi)有那么小，并不是完全根據(jù)客觀觀察的結(jié)果畫出來(lái)的。這說(shuō)明生活中的習(xí)慣也影響著畫家。改正方法是:認(rèn)真學(xué)習(xí)透視規(guī)律，嚴(yán)格把握比例關(guān)系，客觀表達(dá)物體。 10.覺(jué)得畫面太灰。 灰色的直接原因是物體的明亮部分畫得太重，對(duì)明暗對(duì)比觀察不夠造成的。調(diào)節(jié)時(shí)需要增加明暗邊界，提高亮部亮度。 1.覺(jué)得畫面太碎，太平和，太死板。 這三種錯(cuò)誤的主要原因是主次對(duì)象不清。碎片化的原因是對(duì)象描繪的部分太多，太強(qiáng)。平坦的原因是物體沒(méi)有被完全描繪。板的原因是對(duì)象的描述缺乏變化。造成這些錯(cuò)誤的主要原因是沒(méi)有整體觀察、整體表現(xiàn)和對(duì)主次技術(shù)掌握不夠。解決辦法是:在素描步驟的熟悉建模階段，全面梳理靜物整體印象，找出靜物的主次部位，在刻畫中嚴(yán)格遵循整體和主次部位的要求，及時(shí)調(diào)整。 12.覺(jué)得靜物素描是素描學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)階段。 靜物素描繪畫對(duì)象的多樣性和復(fù)雜性，決定了靜物素描是一個(gè)綜合學(xué)習(xí)和發(fā)揮素描基礎(chǔ)技法、提高認(rèn)識(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的階段。學(xué)生應(yīng)在素描靜物階段完成素描的所有基本功訓(xùn)練內(nèi)容，為進(jìn)一步的研究和探索打下良好的基礎(chǔ)。 聚在一起的木頭在一點(diǎn)點(diǎn)中誕生；九樓的平臺(tái)從累土開(kāi)始；千里之行始于足下。素描作為繪畫的基礎(chǔ)，絕不能放松對(duì)素描的練習(xí)。邊肖編速寫在美術(shù)高考中經(jīng)常出錯(cuò)丟分。希望大家能重視素描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，重新定義素描的地位。如果你覺(jué)得邊肖整理的干貨對(duì)你有幫助，不妨繼續(xù)關(guān)注我，會(huì)有更多實(shí)用內(nèi)容展示。

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