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畫好手繪插畫有哪些技巧?

1457人閱讀 2022-03-21

畫好手繪插畫有哪些技巧?畫好手繪插畫有哪些技巧?

畫好手繪插畫有哪些技巧?為了幫助有興趣的同學(xué)了解,大多數(shù)人會(huì)選擇繪畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu),那么今天小編就帶大家看看畫好手繪插畫有哪些技巧?


畫好手繪插畫有哪些技巧?


畫出好的手繪插畫有什么技巧?這些問(wèn)題應(yīng)該都是初學(xué)者想知道的問(wèn)題。那么小白新手如何學(xué)習(xí)手繪插畫呢?今天,小編將告訴你如何學(xué)習(xí)手繪插圖!希望對(duì)大家有幫助。


1、透視知識(shí)學(xué)習(xí):

透視研究是本課程的重點(diǎn)。我們需要掌握一點(diǎn)透視,兩點(diǎn)透視,三點(diǎn)透視,以及如何確定滅點(diǎn),找到視在視界。理解后要學(xué)會(huì)畫一點(diǎn)、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視,用透視物體來(lái)畫。掌握與透視相關(guān)的原理,會(huì)讓我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的立體意識(shí)!


畫好手繪插畫有哪些技巧?


2.學(xué)習(xí)線條草稿知識(shí):

線條畫也是我們基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。在這個(gè)階段,我們需要熟悉畫線的基本能力。各種水平直線、垂直線、斜曲線、水平曲線、垂直曲線、斜曲線、圓弧、橢圓、圓、長(zhǎng)線等。都是需要練習(xí)的,可以先單獨(dú)練習(xí),再組合。線基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),如果這一步做不好,那么下一個(gè)人體和線稿也同樣要丟棄。


3.學(xué)習(xí)素描知識(shí):

素描是藝術(shù)的基礎(chǔ),素描不僅可以處理物體的形狀,還可以表現(xiàn)物體本身的結(jié)構(gòu),反映光影。學(xué)習(xí)素描,需要知道素描的三大方面、五大色調(diào)是什么,掌握素描幾何、靜物素描、光影素描、材料表現(xiàn)等。,從而逐步加深我們對(duì)形式的理解。


4、人體知識(shí)學(xué)習(xí):

生活中所有復(fù)雜的形狀都是由簡(jiǎn)單的幾何體拼接或變形而成的??梢詮那蝮w、立方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等練習(xí)開(kāi)始。首先,讓自己具備學(xué)會(huì)觀察的能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化對(duì)物體的概述,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何勾勒復(fù)雜的物體。所以,在學(xué)習(xí)人體的時(shí)候,可以先從總結(jié)人體入手,再把人體各個(gè)部位的肌肉相互貫通,方便我們了解復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)。


5、色彩知識(shí)學(xué)習(xí):

經(jīng)過(guò)以上階段,就可以進(jìn)入色彩豐富的板塊學(xué)習(xí)了。你需要掌握色彩的基本原理(黑、白、灰三色的關(guān)系,色彩搭配的練習(xí)方法,單色與灰色的搭配,相似色彩的搭配,相鄰色彩的搭配,色調(diào)變化練習(xí)等。).基于對(duì)這些原則的理解,可以避免新手學(xué)生在面對(duì)配色問(wèn)題時(shí)的迷茫。


以上內(nèi)容就是小編關(guān)于畫好手繪插畫有哪些技巧的全部分享了,主要就是教大家手繪插畫入門學(xué)習(xí)思路!當(dāng)然,以上并不是全部,在學(xué)畫的過(guò)程中,以上這些只能算是基礎(chǔ)階段,學(xué)完以上的步驟,也就代表這你實(shí)現(xiàn)了零基礎(chǔ)到入門基礎(chǔ)的蛻變,接下了就是,插畫頭像的設(shè)計(jì)、插畫服飾的設(shè)計(jì)、插畫構(gòu)圖以及背景的處理這些知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以大家要努力堅(jiān)持,努力的去克服各種困難!小編在這里祝各位小伙伴早日成為大觸,加油吧!


今天我們特別推薦下輕微課的魔鬼特訓(xùn)班,輕微課魔鬼特訓(xùn)班目前開(kāi)設(shè)的繪畫課程涵蓋;日系厚涂、動(dòng)漫插畫 、角色游戲原畫、古風(fēng)插畫、漫畫創(chuàng)作、動(dòng)漫人體、日系商業(yè)角色七大魔鬼特訓(xùn)班。采取通關(guān)晉級(jí)模式,針對(duì)0基礎(chǔ),從透視、素描、人體、顏色、頭像、背景、構(gòu)圖、演示、創(chuàng)作,階梯式晉級(jí)爬升學(xué)習(xí)模式,一步一個(gè)腳印,滿足學(xué)生黨到工作人士的繪畫學(xué)習(xí)需求。

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